Metodyka pracy z rodziną

Literatura podstawowa:

Caselman T., H. Kimberly [red. wyd. polskiego A. Sikorska], Praca terapeutyczna z rodzinami: kreatywne zajęcia dla różnorodnych struktur rodziny, Nowa Praca Socjalna; 29, Warszawa: Centrum Rozwoju Zasobów Ludzkich, 2014.

Grudziewska E. (red.), Ziomek-Michalak K., Korycki A., Metody i techniki pracy z osobami starszymi z osobami z chorobami otępiennymi i ich rodzinami, Warszawa: Difin, 2022.

Harwas-Napierała B., Komunikacja interpersonalna w rodzinie, Poznań: Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza, 2008.

Krasiejko I., Metodyka działania asystenta rodziny: różne modele pracy socjalnej i terapeutycznej z rodziną, Profesjonalny Pracownik Socjalny; 8, Katowice: "Śląsk" Wydawnictwo Naukowe, 2012.

Krasiejko I., Praca socjalna w praktyce asystenta rodziny: przykład podejścia skoncentrowanego na rozwiązaniach, Profesjonalny Pracownik Socjalny; 9, Katowice: "Śląsk" Wydawnictwo Naukowe, 2013.

Literatura uzupełniająca:

Badura-Madej W., Dobrzyńska-Mesterhazy A., Przemoc w rodzinie: interwencja kryzysowa i psychoterapia, Kraków: Wydaw. Uniwersytetu Jagiellońskiego, cop. 2000.

Chrząstowski S., Nie tylko schemat: praktyka systemowej terapii rodzin, Warszawa: PWN, 2022.

de Barbaro B. [red.]; oprac. P. Budzyna-Dawidowski [et al.] Wprowadzenie do systemowego rozumienia rodziny, Kraków: Wydaw. Uniwersytetu Jagiellońskiego, 1999.

Janicka I., Liberska H. [red. nauk.], Psychologia rodziny, Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN, 2020.

Kałdon B., Kurlak I. [red. nauk.], Wokół problematyki pomocy dziecku i rodzinie w sytuacji kryzysowej: podejście interdyscyplinarne; Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie. Wydział Nauk Pedagogicznych, Warszawa: Wydawnictwo Diecezjalne i Drukarnia, 2011.

Kubiak I.A., Nastolatek w terapii rodzin : modele pracy psychoterapeutycznej, Bielsko-Biała: Wyższa Szkoła Administracji, 2010.

Kubitsky J., Vademecum terapeuty rodzinnego, Warszawa: Wydawnictwo Lekarskie PZWL, cop. 2010.

Palacz-Chrisidis A., Praca socjalna z osobami uzależnionymi i ich rodziną, Nowa Praca Socjalna ; 19, Warszawa: Centrum Rozwoju Zasobów Ludzkich, 2014.

Peseschkian N. [tłum. R. Ciesielski], Pozytywna terapia rodzin: rodzina w roli terapeuty, Wrocław: Wydawnictwo Continuo, 2015.

Piasecka B. [red.], O rozwoju mimo ograniczeń: procesy wspierania jednostki i rodziny: wychowanie, edukacja, coaching, psychoterapia, Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, cop. 2011.

Podgórska-Jachnik D., Praca socjalna z osobami niepełnosprawnymi i ich rodzinami, Nowa Praca Socjalna ; 2, Warszawa: Centrum Rozwoju Zasobów Ludzkich, 2014.

Skowrońska A., Praca socjalna z osobami długotrwale bezrobotnymi i członkami ich rodzin, Nowa Praca Socjalna ; 9, Warszawa: Centrum Rozwoju Zasobów Ludzkich, 2014.

Stanek K., Praca socjalna z osobą lub rodziną z problemem przemocy, Nowa Praca Socjalna ; 8, Warszawa: Centrum Rozwoju Zasobów Ludzkich, 2014.

Stierlin H. [et al.]; przekł. M. Kacmajor i E. Zubrzycka, Pierwszy wywiad z rodziną, Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, 1999.

EU¬_01 Posiada szczegółową wiedzę na temat cech charakterystycznych i potrzeb uczestników procesu socjalizacji pierwotnej i wtórnej oraz podopiecznych instytucji opiekuńczo-wychowawczych, pomocowych, terapeutycznych, wspierających, interwencyjnych, socjalizacyjnych i resocjalizacyjnych. K_W06

EU_02 Potrafi, indywidualnie i w zespole, planować i realizować zadania edukacyjne, wychowawcze, opiekuńcze, kulturalne, pomocowe, terapeutyczne, interwencyjne, socjalizacyjne i resocjalizacyjne także w zakresie interdyscyplinarnym. K_U12

EU_03 Jest przygotowany do samodzielnego rozwiązywania problemów, a w razie trudności do zasięgania opinii ekspertów. K_K03

Zaliczenie z oceną

Ocena z zajęć praktycznych jest średnią arytmetyczną z:

-oceny z kolokwium (w formie testu),

-pracy zaliczeniowej

(przy założeniu, że każda z form została zaliczona pozytywnie).

Warunkiem zaliczenia kolokwium jest uzyskanie min. 51% punktów.

0-50% ndst

51-60% dst

61-70% +dst

71-80% db

81-90% +db

91-100% bdb

Frekwencja na zajęciach może wpłynąć na ocenę końcową.

Praca zaliczeniowa ma zostać sporządzona na ok. 2-3 stronach formatu A4 i dotyczyć proponowanych sposobów pomocy rodzinie w konkretnej sytuacji (kilka przypadków podanych do wyboru przez prowadzącą zajęcia). Pod uwagę w ocenie brane są m.in. merytoryczność, odpowiednio zaproponowane wsparcie czy pomoc, zgodność z aktualną wiedzą i dostępnością proponowanych form pomocy. Szczegółowe wytyczne co do kwestii branych pod uwagę w ocenie prowadząca przedstawia studentom w trakcie zajęć.

-