Pielęgniarstwo wielokulturowe

Moduł przedmiotu: podstawowy

Cele przedmiotu: Celem przedmiotu jest kształtowanie umiejętności niezbędnych do świadczenia opieki pielęgniarskiej u pacjentów różnych kultur i religii.

Wymagania wstępne: Znajomość zagadnień z zakresu podstaw pielęgniarstwa, teorii pielęgniarstwa i etyki zawodu pielęgniarki.

TREŚCI PROGRAMOWE

Problematyka wykładu 10h

Treści merytoryczne

1. Charakterystyka wybranych religii świata i grup etnicznych.

2. Europejska Konwencja o Ochronie Praw Człowieka i Podstawowych Wolności.

3. Pojęcie zdrowia i choroby w wymiarze biopsychospołecznym.

4. Uwarunkowania zachowań zdrowotnych oraz reakcja na chorobę.

5. Teoria pielęgniarstwa Madeleine Leininger.

6. Uprzedzenia rasowe i religijne oraz ich rola w procesie leczenia.

7. Kulturowe uwarunkowania zachowań zdrowotnych w rodzinie.

8. Kulturowe uwarunkowania żywieniowe.

9. Wielokulturowość w pediatrii.

Problematyka seminarium 10h

Treści merytoryczne

1. Znaczenie przekonań religijnych w opiece zdrowotnej.

2. Kulturowe uwarunkowania opieki zdrowotnej.

3. Nierówności społeczne w dostępie do zdrowia.

4. Dylematy moralne w pracy pielęgniarek.

Problematyka Elearningu 15h

Treści merytoryczne

1. Wielokulturowość w pediatrii.

2. Transkulturowa neurologia i psychiatria.

3. Kulturowe uwarunkowania w narkomani.

4. Kulturowe uwarunkowania zachowań seksualnych.

5. Kulturowe uwarunkowania w położnictwie, neonatologii i ginekologii.

6. Kulturowe uwarunkowania w transplantologii.

7. Kulturowe uwarunkowania w transfuzjologi.

8. Kulturowe uwarunkowania w eutanazji.

9. Przekonania religijne w sprawowaniu funkcji zawodowych przez pielęgniarki.

METODY DYDAKTYCZNE

Metody podające: wykład informacyjny, elearning. (zdalnie - platforma Moodle/Microsoft Teams)

Metoda problemowa: konwersacje, burza mózgów. (zdalnie - platforma Moodle/Microsoft Teams)

Metody praktyczne: spotkania z przedstawicielami wybranych religii.

(zdalnie - platforma Moodle/Microsoft Teams)

Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia założonych efektów uczenia się w godzinach oraz punktach ECTS

Aktywność Liczba godzin/ nakład pracy studenta

godziny zajęć wg planu z nauczycielem 35

przygotowanie do zajęć 3

udział w konsultacjach 1

czas na napisanie prezentacji 3

przygotowanie do egzaminu 4

udział w egzaminie 1

samokształcenie 5

SUMA GODZIN 52

SUMARYCZNA LICZBA PUNKTÓW ECTS 3

Literatura podstawowa:

1. Krajewska-Kułak E., Wrońska I., Kędziora-Kornatowska K. (red.), Problemy wielokulturowości w medycynie, Warszawa, PZWL, 2017.

2. A. Kwiatkowska: Wielokulturowość w ujęciu interdyscyplinarnym, Wydawnictwo Naukowe PWN, 2019

Literatura uzupełniająca:

1.A. Majda, J. Zalewska-Puchała: Kompetencje kulturowe i inteligencja kulturowa w pielęgniarstwie, Pielęgniarstwo Polskie, 2018

Efekty kształcenia w zakresie wiedzy

EU¬_01 Europejską Konwencję o Ochronie Praw Człowieka i Podstawowych Wolności; A. W26

EU_02 Teorię pielęgniarstwa wielokulturowego Madeleine Leininger; A. W27

EU_03 Kulturowe uwarunkowania zapewnienia opieki z uwzględnieniem zachowań zdrowotnych i podejścia do leczenia; A. W28

EU_04 Różnice kulturowe i religijne w postrzeganiu człowieka i w komunikacji międzykulturowej. A. W29

Efekty kształcenia w zakresie umiejętności

EU_05 Wykorzystywać w pracy zróżnicowanie w zakresie komunikacji interpersonalnej wynikające z uwarunkowań kulturowych, etnicznych, religijnych i społecznych; A. U17

EU_06 Stosować w praktyce założenia teorii pielęgniarstwa wielokulturowego Madeleine Leininger; A. U18

EU_07 Rozpoznawać kulturowe uwarunkowania żywieniowe i transfuzjologiczne; A. U19

EU_08 Znajomość zagadnień z zakresu podstaw pielęgniarstwa, teorii pielęgniarstwa i etyki zawodu pielęgniarki.

względniać uwarunkowania religijne i kulturowe potrzeb pacjentów w opiece zdrowotnej; A. U20.

METODY I KRYTERIA OCENY

Sposoby weryfikacji efektów uczenia się

Symbol efektu

uczenia się Metody oceny efektów uczenia się

(np.: kolokwium, egzamin ustny, egzamin pisemny, projekt, sprawozdanie, obserwacja w trakcie zajęć) Forma zajęć dydaktycznych

(W., EL.)

EK_ 01 Kolokwium W, EL (zdalnie - platforma Moodle/Microsoft Teams)

EK_02 Kolokwium W, EL (zdalnie - platforma Moodle/Microsoft Teams)

EK_03 Kolokwium W, EL (zdalnie - platforma Moodle/Microsoft Teams)

EK_04 Kolokwium W, EL (zdalnie - platforma Moodle/Microsoft Teams)

EK_ 05 Kolokwium. Prezentacja multimedialna na zadany temat. W, EL (zdalnie - platforma Moodle/Microsoft Teams)

EK_06 Kolokwium. Prezentacja multimedialna na zadany temat W, EL (zdalnie - platforma Moodle/Microsoft Teams)

EK_07 Kolokwium. Prezentacja multimedialna na zadany temat W, EL (zdalnie - platforma Moodle/Microsoft Teams)

EK_08 Kolokwium. Prezentacja multimedialna na zadany temat W, EL (zdalnie - platforma Moodle/Microsoft Teams)

Warunki zaliczenia przedmiotu (kryteria oceniania)

Warunkiem zaliczenia przedmiotu jest:

- 70% obecność na wykładach

- napisanie kolokwium z wykładów na poziomie min. 60% (zdalnie - platforma Moodle), test wielokrotnego wyboru zawierający również pytania otwarte (czas trwania testu 45 min.)

- wykonanie prezentacji multimedialnej na zadany przez prowadzącego temat

- aktywność studentów w trakcie dyskusji na ćwiczeniach.

(zdalnie - platforma Moodle/Microsoft Teams)

Klasyfikacja ocen:

100-93% - bardzo dobry

92-85% - dobry plus

84-77% - dobry

76-70% - dostateczny plus

69-60% - dostateczny

59% - niedostateczny

W razie nieobecności na zajęciach student zobowiązany jest napisać pracę na temat zadany przez prowadzącego zajęcia